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Présentation

Fiche de présentation de la  recherche : télécharger - One page research overview (on page 2) : download

Le laboratoire « Psychologie des Ages de la Vie et Adaptation (PAVeA) » est une équipe d’accueil (E.A. 2114) dirigée par la Professeure Valérie Pennequin et rattachée au département de Psychologie de l’UFR Arts et Sciences Humaines de l’Université de Tours. L’ E.A. 2114 est membre de la Maison des Sciences de l’Homme Val de Loire (MSH-VdL) et rattachée à l’école doctorale Humanités et Langues (ED N°616 H&L) du collège Doctoral Centre-Val de Loire.  L’ E.A. 2114 est également membre de la Structure Fédérative de Recherche (SFR) Neuro-imagerie fonctionnelle (SFR FED4226).

Les recherches de l’E.A. 2114 concernent le développement à tous les âges de la vie. Le développement humain est étudié dans ses facettes cognitives, sociales, émotionnelles et leurs interactions. L’approche privilégiée est écologique et systémique prenant en compte les différents milieux de vie dans lesquels la personne se développe. Les trajectoires de développement sont étudiées en prenant en compte les forces et faiblesses intrinsèques à l’individu et leurs interactions avec les risques et les opportunités proposées par le milieu de vie et l’environnement. Les trajectoires aboutissant à une inadaptation et à une vulnérabilité (temporaire ou plus permanente) sont étudiées mais aussi les trajectoires plus adaptées (population typique). Une partie importante des recherches s’inscrit dans une visée applicative qui concerne tout particulièrement la prévention des risques.
L’unité de recherche comporte 4 axes de recherche concernant l’étude des facteurs d’ajustement plus particulièrement à un âge de la vie en référence au modèle de Baltes :
Axe 1 - lié à l’étude de facteurs liés à l’âge biologique pendant l’enfance
Axe 2 - lié à l’étude des facteurs dits “historiques”, culturels et générationnels.
Axe 3 - lié à l’étude de facteurs non normatifs du bien-vieillir.
Axe 4 - lié à l’étude des liens inter-générationnels.

Mots clés : développement vie-entière, adaptation scolaire, comportements transgressifs, bien-vieillir, lien inter-générationnel